| 内容提要： 孩子的心智还没成熟到能理解高尚品德或自己对家庭的责任感，很多孩子可都觉得自己是宇宙的中心呢，所以家长要正确的培养孩子的责任感。 关键词： 适合 习惯 轻重缓急 机会 表扬 |
| 这个年龄段孩子的心智还没成熟到能理解高尚品德或自己对家庭的责任感（就更别提对社会的责任了，很多孩子可都觉得自己是宇宙的中心呢！），他们也还不能完成复杂的家务或遵守一定的时间表。但是孩子也想和父母一样看起来忙忙碌碌，当个重要人物。所以，当你在家里忙碌，而你的孩子总是跟在旁边碍手碍脚的时候，你要从好的方面去理解他。孩子的这种欲望会为今后的行为奠定基础，让他将来成为富有责任感的人。 选择适合孩子年龄的事给他做。 让年龄尚小的孩子做太难的事，只会让他受到打击和挫折。例如，如果你跟他说“把你的房间打扫干净”，孩子会被吓得丧失勇气，这样的任务对大人来说，都是很费事的。但是，像“把鞋放进鞋柜里”这样的事，就是孩子可以完成的。你会惊讶地发现，通过完成这样的简单家务，孩子能获得那么多的自豪感和自立感。 让孩子明白事情的轻重缓急。 别担心孩子太小，这么大的孩子已经可以理解“先干活再玩”的道理了。当你说“我想带你去公园玩，但是首先咱们得把碗洗干净。”时，孩子就能明白。在这种时候，你要态度和蔼、实事求是，承认你自己也喜欢玩，这样孩子就知道你不是在霸道地发号施令，而只是希望他先做完该做的事。 言传身教。 帮助孩子树立责任感的最好（也可能是最难的）方法，就是用自己的行动为孩子树立榜样。比如：你应该把车钥匙放在固定的地方，而不是随便往客厅桌子上一扔；你要把杂志整理好，而不是乱摊在沙发上。 当你给孩子布置简单的小任务时，你应该为孩子示范（每天重复，至少持续一段时间）。要是你只说“摆好餐具”，很难让孩子明白应该怎么做，所以，你应该同时示范“看我，要这样在每个座位前面放个碗，然后摆好筷子。你想帮我一起摆吗？”，假如你用了好长时间为孩子示范某件事，可是他还没学会，很可能说明这件事对孩子来说太难了。 养成良好的行为习惯。 如果你尽早让孩子养成良好的行为习惯，培养孩子的责任感就会更容易。比如，你可以教孩子把脏衣服放到固定的篮子（或其他制定位置）里，每次洗完澡以后，把浴盆内的玩具收好等等。这样，孩子就会明白家务活是日常生活的一部分，而不是大人心血来潮的偶然念头。 把劳动变成游戏。 听说过谷仓派对的故事吗？全村人都来帮主人家盖谷仓，然后主人家招待大家欢宴聚会。这说明，当劳动工作既有趣又热闹时，我们都会干得更起劲。同样，你的孩子也喜欢和你在一起做事情，他不会觉得把衣服从洗衣机里取出来是家务劳动，而是觉得把潮湿的衣服一件件拽出来，再堆到盆里很好玩。你还可以和孩子一起边跟着音乐跳舞，一边擦家具，或者比赛看谁装的积木多。 给孩子练习的机会。 为了节省时间，你多半宁愿自己把孩子的餐具收拾到厨房里。不过，你一定要尽量遏制这种冲动。你要多关注孩子努力练习的过程，而不只是注重结果。孩子也许还不太会干活，但如果你因此而批评他或干脆代劳，只会打击孩子帮忙做家务的积极性。 你要不断提醒自己：熟能生巧，这一点对大人对孩子都是一样的。尽量用鼓励的语气给孩子指导：“你刚才把盘子摞在一起很好。不过，我觉得应该把脏盘子放到厨房去，而不是留在桌子上。” 用肯定的方式提要求。 你不需要给孩子不断下最后通牒（“要是你不……，你就不能……”），而是应该说“你先干完你应该干的活儿， 然后就可以去干你想干的事儿了。”要是孩子说：“我想到楼下去玩儿。”你可以这样回答：“你先把拼图收好， 然后就可以到外面去玩儿了。” 如果你对孩子说“要是你把玩具收好，我就给你吃零食。”，你实际上是在收买他，而这些事本来就是他该做的。所以，如果你这样做，孩子就有可能决定不吃零食，也不收拾玩具。 宽容孩子偶尔表现不好。 心理学家认为孩子家里弄乱，是很自然的事情。不过，要是你让孩子认识到家里有一定的规矩，情况就会好一些。 所以，如果孩子今天忘了规矩，表现得一反常态，你应该尽量不要表现出生气或失望，而是要平静地对孩子说：“记得吗？你每次玩完之后，都会把玩具卡车装回盒子里的。” 别吝惜表扬。 肯定性的鼓励，能让孩子知道，自己的努力很了不起，爸爸、妈妈很喜欢。你在表扬孩子的时候，要说得具体：“你把狗狗的饭放到它的食碗里了，真棒！”而不应该只说一句“干得好！” 在适当的时候，父母还可以对孩子说明，他的劳动给别人带来了怎样的帮助：“真好！你把筷子摆好了，咱们马上就能吃饭了。来坐下吃饭吧！” （编者按：家长要多关注孩子努力练习的过程，而不只是注重结果。） |
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